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加强《内科护理学》实践教学

  《内科护理学》与《内科学》紧密相关,但并不是《内科学》的紧缩版,《内科护理学》是用有关内科疾病实践知识指导护理实践的一门学科。《内科护理学》是护理专业必修的中心课程,它主要论述内科疾病诊治、护理的基本实践、基本诊疗护理技术操作办法,是其他学科疾病护理的基础。无论临床护理岗位需求,还是护士注册考试的请求,都重在临床能力的培养。为此我们要增强《内科护理学》实践教学。

  首先规划实践教学环节:制定契合护理专业特征的《内科护理学》实验大纲及实习指导手册。

  倡议内科护理学开课初,增设内科护理技艺兴味课(如模仿典型患者的护理等)。

  实践教学是培养学生创新能力和入手能力的重要手腕。以转变教育观念为先导,以岗位需求为导向,以护生基本技艺和综合素质的培养为基本,突出护理职业特性,确立人才知识、能力和素质构造,调整实践课时与实践课时的设置比例,注重实践教学内容、教学办法和手腕的变革,强化校内外实训基地建立,构成系统、完好、标准化的实训基地,实行严密、连续、一体化的管理形式,施行实践-实践教学全程衔接、注重实践与实践的统一,采用“边实践、边实践”全新的教学形式,增强对实践教学全过程的监控,全面进步学生的实践能力和综合素质,进步教学质量。

  在实践教育方面,以“一主线、五步骤、两对接、社区延伸”的实践教学特征。以“一主线”:以培养学生职业技术应用为主线;“五步骤”:以预见习、校内实验、校内综合实训、医院见习、毕业临床实习来增强护理专业技术应用能力锻炼;“两对接”技艺考核与临床护理技艺操作需求对接,技艺考核与护理执业资历考试对接;经过健康促进技艺锻炼将健康知识延伸给个人、家庭、社区。

  教学内容有针对性:

  教学内容依据护理专业的培养目的,以真实的医院工作任务需求为导向,以护生基本技艺和综合素质的培养为基本,突出护理职业特性,制定了完善的实验教学大纲、实训指导教材,每个实训项目均制定了细致、标准的考核规范和操作流程,并在此基础上制定了护理专业技艺考核手册。同时,依据临床工作实践和护理工作的发展,不时以创新的科技知识为导向,动态地更新相关内容;以护理岗位的需求为中心,不时地调整实践知识的侧重并表现在实训实习之中;以能力培养为重点,经常进行专业能力的分析与合成,提出更多的详细能力要素,使实践教学更具针对性。教学内容由浅入深,实践和实践相结合,教员经过不时学习新的医学知识、更新新技术等实践操作用于课堂和实验,使教、学、做相结合,实践强化学生能力培养。

  教学内容突出课程的重点、难点并采取相应的处理方法:

  课程重点包括:从生理、心理和社会等诸多方面全面评价患者的健康情况;呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌系统等常见病、多发人的全方位护理评价、护理措施及专科护理技术操作技术。

  课程难点主要包括:心电图的分析、常见心律失常的心电图特性及其初步辨认;呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌系统等常见病、多发病患者的全面护理评价、护理要点,以及专科护理操作技术。

  针对课程的难点专科护理操作技术问题,采取措施如下:

  基础护理技艺实训 包括基础护理、健康评价能力实训。这两项技艺是内科护理人员必需具备的基本能力。

  专科护理技艺实训 依据临床护理工作岗位对护生知识、能力、素质的需求,选取临床常见疾病和常用护理操作为主要教学内容,并对疾病的临床表现、诊治、护理进行重点教学。此外,教学内容还统筹到护士注册考试大纲的请求,为学生顺利经过护士注册考试奠定良好的基础盘绕案例设计实践教学-先启示学生讨论应采取哪些治疗、护理措施,然后教员依据临床护理工作过程进行仿真演示,学生进行模仿锻炼。

  增强实验室建立:在保证明验器材数量的同时加速实验器材的现代化,不只要使实验开出率达100%,而且要使实验方式具有多样性、启示性、直观性和实体感,以此进步学生的学习兴味、入手能力、激起学生的思想,加强实验课效果。

  实验及实践教学手腕的现代化:运用多媒体课件进行教学,到达声文图并茂,使教学愈加形象生动,激起学生学习的热情和想向力。应用多媒体课件和教学光盘使学生从直观上产生初步认识。运用模仿人、各种操作器械,由教员演示操作过程,应用功用完备而先进的多功用护理人员和高级急救锻炼组合,让学生进行灵敏多样的护理实践操作。

  增强课堂实践活动:每一系统疾病实践讲授后,均依据临床典型病历组织同窗进行病历讨论和制定护理方案,并完成护理方案的书写上交,教员修改后总结、指出存在的问题及反应。

  变革考试办法和内容:实践考试占总成果的20%。

  在配有阶梯椅、黑板、多媒体教学系统的仿真专科护理实训室内,按临床护理工作过程进行专科护理演示教学及锻炼,到达教、学、做一体化的目的。

  见习临床护理工作:引导学生应用假期到医院熟习临床环境。组织学生课间见习,或集中见习。早期接触临床:在《内科护理学》课程进行中见习常见内科疾病的护理,改动以往课程完毕后下临床形成实践与临床脱节,进一步增强实践与实践的结合,加强学生的职业义务感。 请求学生认真察看临床护理工作过程,为护理综合实验提供根据。

  开设护理综合实验 学完专业课及临床见习后,以小组为单位自选临床情形,组员分别扮演不同的角色,综合应用所学知识,模仿临床真实的诊治、护理过程。依据每组学生综合应用临床知识、操作能力及判别能力状况,以小组为单位计分。

  实习临床护理工作将课堂知识与临床真实护理工作接轨充沛发挥实习医院的实习基地作用:增强与实训基地交流,配合校内教学内容,为学生提供临床见习和实习的时机。

  学生进入临床实习阶段时,增强临床的带教指导,进一步标准进步实践技艺。让学生在临床真实的环境、条件下得到真实的锻炼,进步了学生处置问题的能力,为疾速胜任临床护理工作奠定基础。

  护理相关能力培养 经过组织各种社会实践活动(如社会调查、三下乡活动等)、各种文体活动、小创造竞赛、演讲竞赛、技艺操作竞赛、等培养学生的创新肉体、协作能力、组织能力、良好的性格、积极向上的质量。

  经过增强实践教学,使学生具备良好的职业道德、稳定的心理特征,具备突发事情的处置能力,健康教育的能力,坚实的专科护理技艺,为从事临床护理工作打下坚实基础。


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